3ª Sessão - Grupo dos 5 anos - 22/11/2012

Objectivos Específicos

Descritores de desempenho

Descrição da actividade

Tempo

Anexos

▪ Explorar os segmentos sonoros das palavras;

▪ Fomentar a produção de rimas e aliterações;

▪ Desenvolver a discriminação e identificação de rimas terminadas em -ão, -ta, -la, -or, -to, -ia, -ol, -lha, - inha.

▪ A criança distingue os sons (-ão, -ta, -la,- or, -to, -ia, -ol, -lha, -inha.)

▪ A criança distingue e produz rimas e aliterações com os sons

(-ão, -ta, -la, -or, -to, -ia, -ol, -lha, -inha.)

▪ A criança associa palavras com a mesma terminação.

DESENHAR PARA RIMAR:

Nas mesas, a educadora baralha os cartões e de seguida uma criança tira um cartão aleatoriamente. Cada criança terá de fazer um desenho que rime com a imagem dada

O PEIXINHO:

A cada mesa entregam-se 12 cartas. As crianças terão que seleccionar os pares que rimam, deixando de parte o intruso.

Jogo dos Intrusos

Na mesa são distribuídos cartões previamente baralhados, cada jogador tira um cartão. Depois terá que perceber qual a rima que prevalece e identificar quais os dois intrusos, assinalando-os com as tampas.

JOGO DA MEMÓRIA:

Sobre a mesa são dispostas 6 cartas viradas para baixo. As crianças terão que deixar viradas para cima os dois pares de cartas que rimam, deixando as duas cartas que não rimam com a face voltada para baixo.

MONTES DE RIMAS:

Na mesa baralham –se os cartões. Cada mesa tira um cartão aleatoriamente. O objetivo é fazer conjuntos de cartas que rimem com as três imagens presentes no cartão seleccionado, no menor tempo possível.

Desenhar para rimar

▪ 10 Minutos

O Peixinho

▪ 10 Minutos

Jogo dos Intrusos:

▪ 10 Minutos

Jogo da Memória:

▪ 10 Minutos

( Consultar galeria de fotos)